三、细读课文，品味感受。

　　1、刚才，同学们说得非常好。“我”捡瓶子卖钱，给妈妈买了生日礼物。而当妈妈收到礼物时，是什么表现呢？

　　预设：妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，哭了。板书：哭了。

　　2、平常，我们收到生日礼物时，总是高兴得喜笑颜开，可为什么妈妈收到生日礼物后，却哭了呢？

　　学生围绕这个问题，细细地读课文，在书上写体会。

　　学生交流，老师指导学生从以下两方面进行感悟：

　　（1） 妈妈最终知道孩子辛苦地捡瓶子，换钱为自己买生日礼物， 她被孩子纯真的爱感动了。

　　（2） 自己错怪了孩子，有些难过。

　　A、 读课文第一到四自然段，想一想，当我得知今天是妈妈生日时，我心里会想些什么？（妈妈很爱自己，要买礼物，向妈妈表达自己的爱。）

　　B、 为了买到礼物，我是怎么做的？

　　品读：于是，我就拖着我粉红色的小货车，在垃圾堆里找瓶子。每装满一车，我就拖到废品站去卖。

　　在垃圾堆里找：说明工作环境差。

　　每装满一车：说明装了不止一车，捡了很长时间。

　　板书：在垃圾堆里找 每装满一车

　　想一想，当时作者会遇到哪些困难，她是如何克服的？你从中体会到了什么？（“我”深爱着妈妈。）板书：爱妈妈

　　带着对妈妈深深的爱来读这段话。

　　四、课堂小结：

　　同学们，孩子真挚的爱感动了母亲，母亲留下了欣慰的泪水。那么，母亲的泪水里除了感动，还有什么呢？

　　第二课时

　　一、导入：

　　同学们，通过上节课的学习，我们知道了孩子真挚的爱感动了母亲，那么，母亲流泪还有什么原因呢？我们来接着学习课文5——11自然段。

　　二、学生读课文5——11自然段，画出相关的句子，写出体会。

　　交流自己的体会。（妈妈以为孩子出去玩了，错怪了孩子。）

　　教师适时点拨：

　　妈妈看到孩子晚归，心情怎样？（担心、着急）

　　你是从课文的哪些句子看出来的？

　　1、当我绕到拐弯处时，看见妈妈正在找我。她一定很担心，甚至很生气。

　　2、“你干什么去了？让我到处找你？”

　　3、“你去哪儿了？”妈妈大声问。

　　妈妈这么着急，说明了什么？（关心孩子、爱孩子）

　　带着自己的体会读句子。

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