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来源：幼教网 2018-03-01 22:39:54
三、初读课文，梳理结构。
1、师：请同学们根据在预习的基础上，自由读课文，想想这篇课文主要写了哪两件事？想一想：把课文分成两部分。
2、指名生交流。（师板书：外公 “我”）
3、师小结，引导生正确分段。
四、细读课文，感悟外公和我之间的相互关爱。
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1、生自由读第1—5自然段。
2、说说：外公是怎样为“我”撑伞的？你从哪些地方可以看出伞的倾斜？
3、指名生交流相关句子：
�。�1）外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。
【1】外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的 ？
【2】生交流.
�。�2）每次“我们”从雨中回来，外公的身子总是一般干的一半湿的。
【1】为什么会一半干一半湿？
【2】生联系上下文，了解外公的表现。
【3】理解“每次……总是……”，体会外公对“我”无私的爱。生用这个句式说话。（板书：关爱）
4、指导生有感情的朗读第一部分。
（二）体会“我”对外公的爱。
1、师：时光流逝，我一点点长大。多年后，我和外公雨中共伞的情景发生了怎样的变化呢？
�。�1）指名生交流。
�。�2）师生接龙读第6自然段。
2、请同学们默读6—9自然段，找出我为外公撑伞的句子，画上“——”。
3、生默读后，指名生交流。生分组读第7、8段。
4、师：外公递给“我“毛巾时，为什么“嘴角微微一颤，泪光点点？
5、生交流：（外公激动、幸福），齐读第8自然段。
6、师：你喜欢这把倾斜的伞吗？你从这把倾斜的伞中感受到了什么？
�。�1）生交流。
（2）师引读课文最后一自然段，生接龙读。
（三）小结：这倾斜的伞饱含着浓浓的亲情和关爱，让我和外公心中感到无比温暖。（板书：亲情 温暖）
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