幼教网整理了关于2018年苏教版三年级数学上册《认识分数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。

　　2．使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。

　　教学过程：

　　一、揭题。

　　在三年级，我们曾经分两次认识分数，今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。

　　二、新授。

　　1．教学例1

　　出示例1中的一组图

　　请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内交流。

　　学生汇报所填写的分数，你认为这些图中分别是把什么平均分的？

　　一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。

　　左起第四个图形与前三个图形有什么不同？

　　一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。

　　（1）在这几个图形中，分别把什么看成单位“1”的？

　　（2）分别把单位“1”平均分成了几份？用分数表示这样的几份？

　　（3）从这些例子看，怎样的数叫作分数？

　　拿12根小棒自已创造一个分数

　　说说你是怎么做的？

　　如果老师要表示6根小棒可以用什么分数表示？

　　2．教学“试一试”

　　学生在小组内说说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。

　　反馈交流时，教师请学生同桌两人合作回答，一人说分数，另一人说分数单位。

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