读题：每桶牛奶25千克，今天挤了30桶。今天挤的牛奶有多少千克？

　　提问：你会怎样列算式？（指名回答）

　　老师看了昨天大家完成的学案，挑选了几位同学的方法，大家来看看，可不可行？

　　（指名三位同学上黑板，用投影展示自己的方法。教师适时板书后两种竖式的计算方法。）

　　请大家来看这两种竖式的计算方法。都可以，但是，你觉得哪种更加简便呢？如果以后遇到同样的计算题，那我们就要选择后一种简便的方法。

　　2. 再请同学来说一说，如果列竖式计算，你觉得数位应该怎样对齐？

　　（指名回答）

　　昨天学案上还有两道题目，我们一起来看一看。

　　（出示题目：42×90=；72×50=）你们是怎样对齐的？请同学来说。

　　最后出示正确的笔算过程。

　　下面留1分钟的时间给大家修正自己的学案。

　　三、巩固练习。

　　1.“想想做做”第1题。（学生独立计算，然后交流汇报。）

　　2.“想想做做”第2题。（出示一组题目）

　　（1）学生独立完成，指名板演。

　　（2）说一说你是怎样算的？

　　3.“想想做做”第3题。（出示一组题目）

　　（1）独立完成。

　　（2）想一想在算两位数乘两位数的笔算与乘数末尾有0的笔算有什么不同之处呢？

　　4.“想想做做”第4题。

　　（1）读题，让学生找出关键词——估计。

　　（2）提问：估计一下，需不需要具体计算呢？

　　5.“想想做做”第5题。

　　（1）指名读题，独立思考。

　　（2）怎样列式计算。

　　6.“想想做做”第6题。（让学生辨清方向，再做题。）

　　四、全课小结。

　　今天这节课，你有什么收获？学案上的疑惑是否都解决了呢？

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