4、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。

　　5、重点句子

　　“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”

　　（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）

　　“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”

　　（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）

　　孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”

　　（这段讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。）

　　7、从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化？

　　8、分角色朗读全文。

　　三、大班展练

　　1、一个小班展练课文的生字词语。

　　2、一个小班展练描写母亲心理和语言的句子，体会感情。

　　3、一个小班展练课文的重点句子。

　　4、一个小班展练母亲的感情的变化过程。

　　四、当堂训练

　　１、请在正确读音下边打“√”

　　我看他有点打蔫（niān　yān）儿。

　　当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhēnɡ　zhènɡ）住了。

　　走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（tā　tà）。

　　时间艰涩（sè　shè）地流动着。

　　２、照样子，写词语

　　喋喋不休　　摇摇晃晃

　　喋喋不＿　　来日＿长　　按＿索骥　　忐忑不＿

　　３、用“假如”写一句话

　　４、读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。

　　时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

　　我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。

　　我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

　　板书设计：

　　学会看病

　　做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升
 

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