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来源：幼教网 2018-03-07 11:19:48
幼教网整理了关于2018年冀教版三年级英语上册《Hot Cold》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
知识目标
1、使学生能认识和口头运用cold, hot, tired
2、使学生能理解并能口头回答Are you____?
能力目标
使学生能够听懂、并会说本课对话，并能运用所学的有关感觉和感情的词句进行对话。
情感态度价值观
让学生通过学唱本课歌曲，增强学生学习的兴趣。
教学重点：
识记cold, hot, tired
教学难点：
使学生能理解并能口头回答Are you____?及回答Yes/No, I’m____.
教学准备：
录音机和磁带，卡片，衣服。
教学过程：
Step 1: Greeting and Review
1、利用游戏“Stick on.”复习17课的身体部位，同时活跃课堂气氛。
�。ń殖伤闹廖遄椋孔檠∫幻Ｌ�，其他组员在最短时间内将身体部位的单词小卡片贴在模特上，用时最短者胜利。）
2、操练How do you feel? I feel____. Are you___? 这样，既复习上节课的内容，又为本节课的学习提前做好准备。
Step 2: New Concept
1.让学生提问教师How do you feel?教师边回答边用体态语帮助学生明白自己的意图，可用情景演示。例如教师急忙跑进教室很热、或是穿得很少、或是扇扇子、生病了很冷。把单词cold, hot, tired呈现给学生，尽量为学生创造真实的语境进行学习，并在出示单词后渗透后面歌词中的短语sit and cry, fan your face, go to sleep, stamp your feet.
2.Drill
�。�1）歌谣：Hot、hot、hot 、I feel hot；cold 、cold 、cold 、I feel cold；Tired、tired、tired，I feel tired。歌谣节奏明快，学生乐于说唱。
�。�2）小竞赛：给每组30秒的时间，一生在后取一张感觉的卡片问：How do you feel?（单词卡片包括：happy, sad, cold, hot, tired），一生猜�？茨淖樵诠娑ㄊ奔淠诓露缘亩�。
（3）小组内用How do you feel? I feel____.进行对话练习。
3.play the audiotape as the students follow in their books.
4.小组内用Are you ____? Yes/No, I’m____.进行对话练习。
5．Make up a dialogue in pairs and present.
Ask the students to find a partner and make up a dialogue based on questions and answers about feelings, including cold, hot and tired.
6.Song:“If you’re sad and you know it.”
这首歌像第17课的那首歌“If you’re happy and you know it.”用的调一样只是词不一样。在前面学生已经把歌词中变化的地方练习了，因此在这一环节可以让学生听录音自学这首歌曲。然后让他们和教师一块儿边做动作边唱。
Step 3: Class Closing
板书设计：
Lesson 18: Hot, Cold
How do you feel?
cold
I feel ______. hot
tired
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