T: Yes, I like donut, too.

　　T: What’s that?(手指hotdog)

　　Ss: Hotdog.(这个词学生发音可能容易些)

　　T: Yes, hotdog.(领读并板书)

　　It’s a hotdog.(热狗)

　　教师手拿实物可图片走近一个同学

　　T: Do you like hotdog?

　　S2: Yes, I like hotdog.

　　T: I like hotdog very much.

　　（2）同学二人自由结组表演对话。

　　S1: What would you like?(手指donut hotdog)

　　S2: I’d like hotdog.

　　S2: Do you like donut?

　　S1: Yes, I like donut. I’d like it very much.

　　(3)学习you’re welcome

　　让学生端着实物，教师先说句型。

　　T: May I have a hotdog, please?

　　S1: Yes.

　　T: Oh, sure, I may have a hotdog.(假装拿起来就吃)

　　T: Thanks.

　　S1: You’re welcome!(同学可能说不好，教师可替学生说出全句)

　　T: You’re welcome.

　　S1: You’re welcome!

　　T: You’re welcome!(重复并板书)

　　Ss: You’re welcome!

　　(4)同学二人一组表演对话

　　S1: Look, Wang Hai, donuts.

　　S2: Oh, my favourite(学生不会教师提示)

　　S2: Oh, my favourite.(同学重复一遍)May I have one?

　　S1: Sure.

　　S2: Thanks.

　　S1: You’re welcome!

　　(5)听录音，跟录音学唱歌曲。

　　Let’s sing a song.

　　五、板书设计

　　Lesson 12: Hot Dogs and Donuts

　　Donut Hot Dog

　　May I have _____?

　　Sure! Thanks.

　　You’re welcome.

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