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2018年冀教版三年级英语下册《How much!》教案设计

来源:幼教网 2018-03-07 13:22:24

说两句

  幼教网整理了关于2018年冀教版三年级英语下册《How much!》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  Teaching Aims:

  1.知识方面:能听懂、说出、读准、写下以下交际用语:

  “How much for one ______ ?”“One yuan.” “I’ll take _______, please.”

  2. 能力方面:能把所学句型灵活运用到日常生活的购物当中。

  3.情感、态度、价值观:运用生动形象的实物和服装道具,创设真实的购物情境来激发学生的学习兴趣,并加之大量的游戏、竞赛等来培养学生的自学能力及合作精神。

  Teaching Procedure:

  Step1 Greeting:Hello ,every one! How are you today? /I’m happy .Do you feel

  happy ?

  Step2 Sing a song :

  “Do you know the donut man ?” As singing as action.各组穿上donut man的服装,带上头饰。

  Step3 Review the food words :

  Prepare the food pictures what they have drew(donut hot dog pizza chicken

  hamburger bread meat pop…)as more as possible.

  Ask one student to make a donut man to sale the food.

  Exmple:

  D:What would you like ,please? S1:I’d like a hamburger.

  D:What would you like ,please? S2:I’d like a donut. D:… S3:…

  Then ask the students to match the pictures on the blackboard.

  Step 4 New concepts:

  So many pictures on the blackboard. At last the teacher buy something

  ,taking out the money to ask: “How much for one donut? ” (允许学生可以根据自己的理解用任何方式回答)

  板书“How much for one________?”______yuan.

  Work in pairs.让学生随意问物品价格,随意给物品定价位,让他们体会询问物品单价的方式.

  此时转换角色教师作为售货员,让学生一一询问黑板上物品价钱,老师边回答边给物品标价,两个示范过后再次转换角色,让学生来标单价,把物品与单价一一对应.

  老师作为顾客前去买东西,一一询问每一物品价钱,作出要买很多东西的态度,一再问价钱,等到小售货员不耐烦,发出“您到底想买多少?”此时作为英语老师假装不懂数学,向学生咨询:“我想知道今天所购物品的总价?知道了单价,还须知到什么?”学生:“数量”,因为总价=单价×数量.这样既达到了引出“I’ll

  take _____,please.”句型的目的,又做到了学科的整合.

  Drill;让学生自由寻找伙伴进行买卖交易,添加讨价还价环节。

  学生充分练习之后,设计几个摊点(快餐点、水果店、文具店、服装店…)给购物者一定数量的人民币,学生穿上职业装,担当真正意义上的可获取利润的小老板。

  Step 5:Class closing: Home works: Practice.

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