简介：

　　表达能力是指一个人把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作清晰地表达出来地能力。其中，语言是逻辑的输出，逻辑是思维能力的体现。

　　良好的表达能力是逻辑的外在体现，体现出某人说话是否有条理，思路是否清晰。通常一个善于表达的人，容易获得他人的肯定，从而树立较强的自信心。学前儿童升入小学，面对一个新的交际圈时，表达能力就会显得尤为重要。

　　现阶段的孩子只有在有交往需要时，才会主动搜索记忆词汇和句子，尝试着进行表述。周围人的语言一定程度上会对孩子产生影响，但即使在同一环境下，他们的表达也会存在明显的差异。因为孩子喜欢谈论自己感兴趣的事物，这就使他们的语言表达充满个性色彩。那么，孩子们是怎样拥有良好表达能力呢？

　　良好的表达从倾听开始，“倾听”属于有效沟通的必要部分。我们要求学前儿童在倾听时能够做到以下几点：

　　（一）在集体中能注意听老师或其他人说话：

　　孩子正式上学后，“倾听”对于他的听课效果，起着决定性的作用。“倾听”也体现了孩子在说话时对于对方的尊重程度以及专注度。

　　（二）听不懂或有疑问时能主动提出：

　　如果孩子在与他人的交谈中能够提出问题，说明他做到了专注倾听，且倾听已经奏效，他不仅理解了对方的语言，还进行了思考。

　　（三）能结合情境理解一些表达因果、假设等相对复杂的句子：

　　孩子在5岁半时，已经掌握了2200-2500个词汇，能比较自由地表达自己的思想感情。到6岁半的时候，孩子应在成人的引导下，发清全部语音，理解较为复杂的一段话。

　　准确的了解了对方表达的意思后，我们还要做出合适的回应，从而建立对话。那么5-6岁儿童在进行语言表达时，应符合怎样的要求呢？

　　（一）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话；

　　（二）会说普通话，发音正确、清晰；

　　（三）能有序、连贯、清楚地讲述一件事情；

　　（四）讲述时能使用常见的形容词，同义词等，语言比较生动。

　　培养方法：

　　观察：

　　平时要引导孩子有目的的进行观察，多讨论他感兴趣的事物，从而激发他说话的欲望。如在春天为孩子准备花种子，知道孩子亲手种植，并仔细观察它的生长过程及变化特点，有意识地引导孩子观察，并启发其将看到、想到的都说出来，以达到其综合表达能力的提高。

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