板书设计：

　　能量的转换

　　电能 → 光能、声能、热能

　　机械能 → 热能、声能

　　热能 → 机械能 → 电能

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：

　　（1）认识不同形式的能量可以相互转化。

　　（2）能简单解释能量的转换过程。

　　（3）能设计一个简单的能量转换玩具。

　　2、能力培养目标：

　　（1）通过各种讨论、交流活动，培养学生的分析与交流表达能力。

　　（2）通过资料收集活动，培养学生查阅书刊、网络、及其他信息源的能力。

　　3、情感态度价值目标：

　　（1）培养学生乐于学以致用的兴趣。

　　（2）体会到能量转换和我们生活之间的紧密关系，培养学生关心新事物的精神。

　　教学重点与难点：

　　1、教学重点：学生能理解各种形式的能量可以相互转化的。

　　2、教学难点：培养学生能分析和表达各种能量的转化过程及运用所学自主设计方案

　　教学准备：能量转换的多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习并导入

　　1、提问：同学们，通过上一节课的学习，我们知道了水电站是怎样发电的，你能简单地说说水能是怎样转化成电能的吗？

　　2、学生回答。

　　（水流的能量被传递给涡轮机的叶片上，叶片转动带动传动轴转动，然后使发电机的转子转动起来，产生电磁感应，从而发出电来。）

　　3、提问：在生活中，我们只能通过水能来发电吗？（不是）

　　4、讲述：其实在我们的实际生活中，获得电能的方法不只一个，还有很多其他的方法。这节课让我们继续来学习《能量的转换》。（板书：13 能量的转换）

　　二、探讨实际应用中电能的来源

　　1、提出问题：看图，猜猜下列图片分别是什么发电站？看看它们有哪些能，它们又是如何转换的呢？（屏幕出示76页图）

　　2、学生分4人小组讨论并记录，教师巡视、指导。

　　3、全班进行交流。

　　4、小结：由此可见，核能、风能、热能、太阳能也可以转换成电能，除上述的几种发电站以外，你还能说出更多不同类型的发电站货发电的例子吗？

　　5、提问及列举例子：氢能发电站、生物发电站、地热发电站、垃圾发电站、海洋能发电站、体温发电、牛粪发电、高层建筑发电、行走发电、噪音发电、地毯发电、老鼠发电……

　　三、探讨实际应用中的蓄能问题

　　1、提出问题：在实际应用中，有这么多的方法发电，但是如果发出来的电没有被用完，那么剩余的电，会到哪里了呢？是继续循环利用，还是浪费了呢？（循环利用）

　　2、讲述：以抽水蓄能电站为例，分析蓄能的问题。

　　3、观看“水电站视频”。

　　4、讲述：在视频中，我们看到水力发电站有个配套的建设--上、下两个水库。它的作用在于当工业和生活用电需求少时，电站用多余的电力，将下水库的水抽到上水库储存起来；当用电高峰期出现电力不足时，再把上水库的水放下来放电，从而增加电力供应。

　　5、看图分析能量的转换，并对世界上最大的抽水蓄能电站作简单介绍。（屏幕上呈现P76图）

　　广州抽水蓄能电站--总装机容量240万千瓦，是中国第一座也是目前世界上最大的抽水蓄能电站。它位于广东省从化市，由上、下水库及抽水机组、发电机组和引水系统组成。上库库容2408万立方米，下库库容2348万立方米，两库水平距离3km，落差500m。

　　四、综合运用

　　1、讲述：通过学习，我们知道各种形式的能量可以相互转换。

　　2、看图P77说说能量的转换。

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