感统失调

　　感觉统合是学习能力发展和身体各个部分协调运作的前提，这是一个复杂的过程。一旦儿童的感觉统合出现问题，将会给他以后的学习生活、家庭生活等带来诸多不利的影响。接下来，我们就从以下几个方面来对感觉统合正常与感觉统合失调做出比较。

　　组织协调方面

　　感觉统合正常的儿童，在其感觉器官受到外界环境的刺激后，大脑对传来的这些刺激会很好地进行组织处理，并根据这些信息做出及时有效的反应，进而形成一系列行为和活动。这同时也是儿童感觉统合功能的最终体现。而感觉统合失调的儿童，大脑不能很好地胜任这种组织协调能力，只能发挥出这种能力的很少一部分，从而导致他们的思维和动作无法完整划一。

　　例如，当感觉统合正常的儿童处于炎热的环境中，他们的大脑通过皮肤感受器接收到外界温度过高的信号时，就会积极地形成如何解决这种情况的思维，从而再给身体各个部分下达行为命令，以寻找降低温度的办法，如减少衣物、找东西来降温等，或者是另外寻找一个温度适宜的场所。而感觉统合失调的儿童对温度的感觉不是很灵敏，严重者甚至感受不到高温，进而无法给大脑传递相关的环境信息，阻碍大脑做出决断。

　　有的儿童可能感觉器官正常，但大脑的功能却出现问题，这也同样无法产生相应的行为活动来避免环境中的异常因素。

　　检索分析方面

　　儿童在日常生活中要面临的外界环境复杂多样，所以身体各个感受器会接收到很多的刺激信息。但他们的大脑不会对如此多的刺激信息都一一做出反应，而是由前庭觉来负责过滤，从而检索分析出最为关键、最为有用的信息，并传递给大脑，以便做出最为及时、有效而又准确的反应。

　　例如，当家长给孩子准备一桌饭菜时，感觉统合正常的儿童会对这些饭菜进行观察，并将信息传递给大脑，大脑会对各种各样的饭菜信息进行检索分析，然后把这些饭菜定性为哪些是自己曾经吃过的，哪些是自己从没有尝试过或很少吃的，哪些是自己喜欢吃的，哪些看起来很好吃，等等，进而形成食用某一样饭菜的动作。而感觉统合失调的儿童面对这种情况就会显得有点儿不知所措，同时挑食、偏食、厌食等也是感觉统合失调的重要表现。

　　综合信息方面

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