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来源：可童可趣儿童学习能力发展中心 2018-06-14 17:53:43
儿童感觉统合训练是一种利用各种手段原理来达到儿童感觉灵敏的训练方式。
1.什么是儿童感觉统合失调？
有些孩子的注意力特别不易集中、记忆力差、做事丢三拉四、学习成绩差、做作业拖拉、调皮多动任性、行为冲动、冒险、但精细动作差如系鞋带扣纽扣困难、讲话结巴不流畅、词不达意；有的又易紧张、胆小、退缩、偏执、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食。
过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但收效甚微，而且还可能造成儿童发育不良；还有的家长认为孩子是性格问题，有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。
1970年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3-13岁儿童中，有10%-30%的儿童出现上述症候群，并且容易出现学习困难，研究发现它并不是智能发育有问题也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关，需要进行心理训练来加以矫正。
正常时，人的大脑皮层会对所接受的信息，既往的记忆、经验、情感进行汇总分析，然后才作出恰当的反应，这个过程就是整合作用。整合功能的健全有赖于整个大脑皮层功能的协调。
正常人在清醒时整合功能是正常的，但在某些儿童，因大脑皮层各部分区域兴奋程度不一样，部分区域或细胞核团功能相对活跃，这就造成了大脑皮层的协调性变差，整合功能就紊乱，从而导致上述症状的出现。随着独生子女的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。
2. 儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢？
�、偾巴テ胶夤δ苁С＃罕硐治喽话玻呗芬椎梗卮蛉σ籽Ｔ危⒁饬Σ患校峡尾蛔ㄐ模鲂《�，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
�、谑泳醺胁涣迹罕硐质蔷」苣艹な奔涞乜炊�，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
�、厶醺胁涣迹罕硐治员鹑说幕疤患�，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
�、艽ゾ豕置舾谢蚬殖俣郏罕硐治ε履吧幕肪场⑺笔�、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
�、萃淳豕置裟芨谢蚬殖俣郏好跋招形�，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
�、薇咎甯惺У鳎悍较蚋胁�，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
�、叨餍鞑涣迹罕硐治餍髂芰Σ睿呗啡菀姿さ梗荒芟衿浜⒆幽茄峁龇�、骑车、跳绳和拍球等。
�、嗑付鞑涣迹翰换嵯敌�、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正�；虺５闹巧蹋捎诖竽缘男餍圆钣跋熳⒁饬图且淞Α⒂跋煅杂锉泶�、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，防碍正常的成长发育。
3. 儿童感觉统合失调的原因是什么？
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