1、经常带领孩子听适合其年龄阶段的音乐会。

　　2、在家中常播放CD和音乐视频。

　　3、陪孩子阅读音乐绘本，有条件者可以聘请教师上课，对绘本和音乐进行讲解。

　　4、如果是教师的问题就和教师沟通，学生的问题就和学生沟通，家长的问题就和家长沟通。教师和家长的问题都应该在课后打电话进行联系和沟通。

　　5、如果钢琴课只有半小时，建议额外上音乐课以补充除弹奏技巧之外所有与音乐相关的知识，或者延长课时。想要在半小时里面学会那么多的东西是不可能的。年龄小的孩子钢琴课和音乐课可以分开上，因为专注力不够，较难坚持长时间的授课。年龄大的孩子可以接连上课。即便音乐课是另外上的，也需要在钢琴课中使用音乐课程上教授过的内容，将音乐和技术结合起来。

　　6、帮孩子找一个音乐偶像，在孩子踟蹰不前，难以坚持的时候给他看一看偶像的演奏，激励他的学习。比如通常孩子都很喜欢的马克西姆、王羽佳等，孩子会为了能够像偶像一样出色的演奏而努力练习。

　　7、时常带着欣赏和鼓励的姿态聆听孩子的演奏，肯定他的优点和努力，然后提出恳切的要求。

　　8、老师有条件的话要常常举行音乐会，让孩子有机会欣赏和评价其他人包括教师的演奏。

　　9、参加权威的考试，获得成就感和权威的肯定。并通过考级为自己设立每年度的学习目标。

　　10、经常与他人分享自己的音乐，鼓励孩子演奏给别人听，让孩子从他人肯定的脸上获得自信和学习的动力。可以视情况参加各种大小音乐会和音乐沙龙。

　　11、养成每日定时定量的练习习惯。学习节制力、控制力。用自己的毅力战胜懒惰。这就好比每天都要打扫卫生，或者每日慢跑半小时，开始时的确很痛苦，但是习惯了就好了。

　　12、幼小的孩子为了提高其专注的时间，无论是上课还是在家练习都要注意分配学习内容，动静穿插进行。还可选用一些特别的教学道具、编配音乐小游戏来吸引孩子的注意，但始终要记住音乐才是目的，不可花招太多，反而让孩子的注意力全都在玩具本身上，或者太过兴奋无法平静。

　　13、创造与他人合奏的机会，如四手联弹，与乐队进行合奏。

　　14、为某些音乐配一些故事和形象，帮助学生更好的进行音乐想象和演奏，同时也能激发兴趣。

　　15、一个好的老师和家长应该接纳孩子因为畏难而不想练琴的情绪，产生同理心。在接纳这一情绪之后，找到原因，鼓励他。没有好的环境，再怎么打骂也是无济于事的。虽然历史上的确有那种仅凭打骂培养出来的人才，如贝多芬、朗朗。但是这样的遭遇对于他们的心理健康都产生了严重的危害。

　　16、有一个办法是永远行之有效的，同时也需要家长付出很大的努力和耐心。就是家长和孩子一起学习，家长每日也抽出固定的时间进行练习，为孩子树立榜样。这样做的家长，他的孩子几乎没有人不会主动练习的。通过这一办法，家长也能够体会到孩子学习的艰辛。同时，成人的自我控制力普遍要优于幼小的孩子，因此由成人来树立榜样行为还是很可行的。这也是所有办法中最有效果的。

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