少儿教育现在是一个极大的市场，全民补课已成常态。

　　家长都希望能给孩子最好的，觉得多学一门东西总没错，于是孩子的时间被无情得占据，假期里也都要排张课表，加上来回接送的时间，其实孩子比在学校上课还累。

　　在这里，对于语数英这类学科性质的我先不予表态，毕竟这涉及到学校的上课进度，和现在的知识焦虑恐慌等等问题，日后再详谈。今天我想说说对于艺术、体育等这类兴趣班该当如何选择。

　　1.专业教师：应该拥有双重技能，专业知识和教育知识。

　　一定要为孩子挑选一位好的老师！

　　教育已经市场化，别说是学校周围，随便一个小区边都能够一排机构供家长选择。但这只是市场化，而没有规范化。

　　人人都能教！

　　这是多么可怕的事实，孩子的教育何等重要，可居然人人都有资格能教！

　　是不是觉得应该没那么严重，毕竟只是上个兴趣班，只要老师确实会，教孩子还是没问题的。

　　当然，我并不否认他们是拥有专业技能的，纵使水平有高有低，但作为给孩子筑基打基础来说，并不难做到。

　　问题在于，他们只有专业知识，而没有教育知识。

　　孩子和成年人不同，成年人已经拥有了属于自己的世界观，有了属于自己的是非观念，所以以成年人的眼光来看，确实没问题。

　　而孩子呢？在孩子的世界里，父母的教育、认知，家庭环境从出生起便构建着他们的内心世界，但是现在还很幼小，需要老师来给他们继续搭建，因为在他们的眼里、心里，老师处于一个很有威严的地位，能够解决他们内心的疑惑，能够带领他们领略这个世界的光彩。

　　所以才会经常出现这样的一幕，在家里，家长说好多遍孩子都不听，而老师在课堂上说一遍，孩子就会乖乖听话。

　　这正说明了老师对孩子的影响何其重大！

　　如何在教学中与孩子沟通？如何在教学中调动孩子的好奇心和积极性？如何通过言行潜移默化地影响和教育孩子的认知观念？

　　有些老师甚至会先教家长，然后让家长回去教孩子。不正说明他们根本不会和孩子沟通吗？

　　2.学习目标：养成终生学习的行为习惯。

　　尽量不要功利性的给孩子定下考级目标，毕竟那样就意味着孩子会再度陷入一个“考试圈”，并且拉动的是大量枯燥、乏味的专业性训练，好的训练必然是单调的，这一点毋庸置疑。

　　那孩子学习就真的不需要目标了吗？想学就学，不想学就不学？

　　当然不是，兴趣是极为重要的动机，孩子喜欢哪一门学科，正说明他在哪一个方向有潜力。

　　这时候，我们要做的，恰恰是充分利用他们的好奇心，让他们能够看到这个学科的美丽风景，而不是在他刚产生兴趣萌芽的时候就用枯燥的专业训练把他压垮。

　　如果孩子喜欢音乐，可以带孩子去现场听交响乐；如果孩子喜欢下棋，可以在家中多放几副棋具，时不时陪孩子下着玩玩……

　　不要为了下赢而去下棋，重要的是家长的陪伴，当家长和孩子有了共同话题，共同爱好，就会诱发孩子愿意继续学下去。这时候再告诉他，如果你想专业学习，需要大量时间练习，会很辛苦哦。

　　再在学习中一步一步地加强引导，这会让孩子自发得愿意认真学习，甚至从而影响他的其他学科，养成终生学习的行为习惯。

　　千万别让你的孩子学了一门技术，却恨了一门艺术！

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