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来源：幼教网 2018-08-09 11:36:29
〖教学目标〗
�。薄Ｖ牢逅陌硕且怀》炊缘酃饕宥灾泄那致�、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。
２。体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
〖教学重点〗
理解五四运动在历史中的重要意义。
〖教学难点〗
体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
〖教学准备〗
教师在教学前必须对五四爱国运动的时代背景、历史事实比较清楚�？梢栽诮炭剖槌氏帜谌莸幕∩献急感└逦睦纷柿献魑萄У牟钩洹�
〖教学活动及过程〗
一。导入
1、由节日说起
同学们再过几天就会迎来属于我们的节日--六一儿童节，可曾想过读完小学，进入初中，就没有了儿童节，那时属于你们的节日是什么节呢？（板书：五四）
2、对这个节日你有什么了解呢？
3、这个节日所纪念的事件在怎样的？她蕴涵着怎样的精神？今天就让我们回到93年前，去共同了解这场运动。（板书：运动）
【设计意图：着名的文学家托尔斯泰曾说：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。”在开课伊始，从学生感兴趣的节日谈话开始，引入本课的教学内容，提高学生们的学习兴趣�！�
二、五四运动的历史背景
1、了解第一次世界大战
当时的老百姓民不聊生、苦不堪言，与此同时，第一次世界大战爆发了。课前，老师布置了预习，让同学们去了解第一次世界大战。现在，谁愿意来说说你所了解到的第一次世界大战。学生简介第一次世界大战。教师做补充。
2、第一次世界大战宣告结束后，1919年1月在巴黎召开了和平会议。请学生阅读教科书第６７页第二段，看看这次会议中的一些内容。
反馈：会议内容，教师出示第二段和约内容。
�。�、同学们，看了这些和约的内容，你有何感受？
4、当时政府的反应是怎样的？
5、同学们，面对帝国主义国家的欺凌，面对当时北洋政府的昏庸无能，假如你就是当时的北京学生，你是否参与这次运动，为什么？
【设计意图：苏联教育家马卡连科说：“在学生的思维和行为之间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”学生通过了解五四运动的历史背景，从而将当时的国家命运和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处保卫国家的强烈愿望，为有效突破本课的教学难点奠定基础。】
三、五四运动的爆发
1、哪里有不平等，哪里就有反抗。让我们也加入到学生游行的洪流之中，挥臂高呼爱国口号，唤醒更多的人关爱我们的国家吧。（出示口号）
2、愤怒的学生一致要求惩办卖国贼，我们来看看67页第四段文字。
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