活动目标

　　熟读课文，了解课文内容；

　　学习课文中的字词；

　　学做贺卡，送给亲人或朋友；

　　培养爱妈妈的情感，及爱其他人的博爱意识。

　　材料准备

　　课文板书、妈妈图片一张、各种颜色卡纸、一盒水彩笔

　　活动流程

　　1、导入

　　妈妈是最疼你、最爱你的人，请小朋友想一想，妈妈每天都为你做哪些事？你过生日的时候，妈妈做了什么？你生病的时候，妈妈做了什么？（请幼儿回答）

　　（1）妈妈的节日到了，小朋友想为妈妈做点什么或送什么吗？（幼儿交流）

　　（2）老师有一个好办法，就是做一张贺卡送给妈妈，咱们一起来学一篇短文——《做贺卡》。

　　2、学习课文

　　（1）老师来读课文，请小朋友仔细听，看课文里说的是什么节日，课文里的小朋友是怎么做的？

　　（2）听短文录音、老师范读课文。（板书手指点读）

　　（3）请小朋友回答问题“短文里的小朋友怎样做的贺卡？”

　　（4）向小朋友介绍妇女节。（妇女节全称三八国际妇女节，是每年的三月八日，这一天是全世界的妈妈、阿姨或奶奶、姥姥的节日。）

　　（5）老师再读课文，使幼儿进一步了解课文，熟悉做贺卡的步骤。

　　（6）老师领读课文，幼儿随读。

　　3、学习做贺卡

　　（1）老师向幼儿展示卡纸，请幼儿随读课文，边读老师边演示贺卡的制作步骤。

　　（2）向幼儿展示老师做的贺卡，提问幼儿祝福的话除课文中“妈妈，祝你永远年轻、快乐”之外，还有什么？启发幼儿回答，可以是“妈妈，您辛苦了”、“妈妈，我爱你”、“妈妈，祝你天天开心”等等。

　　学习课文中的字词：贺卡、妇女节、文具店、漂亮。

　　告诉幼儿贺卡在新年、生日或节日时，都可以赠送。请幼儿举例说一说，文具店里的商品。请幼儿用“漂亮”说句话。

　　老师小节：通过《做贺卡》这一课的学习，我们知道了什么时间是妇女节，妇女节是谁的节日和我们应该怎样做。小朋友应该爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做一点简单的力所能及的家务。

　　活动延伸

　　设计思路：

　　水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

　　活动目标：

　　1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。

　　2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

　　材料准备：

　　摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔

　　活动过程：

　　一、“摸箱”游戏：

　　1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

　　3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，

　　4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……

　　2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”

　　2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？

　　3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）

　　4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。

　　5、认识：节水标志

　　6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）

　　7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

　　三、小组制作“节水护水倡议书”

　　1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？ （鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）

　　2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？

　　3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。

　　4、教师巡回，与幼儿边画边议。

　　四、贴在哪里？

　　1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？

　　2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

　　3、体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

　　回家做一张贺卡，三八妇女节送给妈妈。
 

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