设计背景

　　一些孩子不能正确的表达自己心中的想法。

　　活动目标

　　能够清楚的表达自己的想法，学习用恰当的理由说服别人。

　　重点难点

　　能够正确使用普通话，表达自己的想法。

　　活动准备

　　关于夏天和冬天的季节图片，也可以是资料片。

　　活动过程

　　谈话

　　1. 引导幼儿夏天给我们留下什么样的印象，想想冬天是什么样的。

　　2. 出示夏季和冬季的图片（资料片）,引导幼儿讨论夏天和冬天有什么不同，引入论题“夏天好还是冬天好”。

　　自由辩论

　　引导幼儿列举夏天和冬天分别好在哪里。

　　分组辩论

　　1. 将相同意见的幼儿分成一组，分成正反方（正方说夏天好，反方说冬天好），教师引导幼儿辩论。

　　讲解规则：结合生活经验，用充分的理由说明自己一方的观点（季节的自然特征.人们的生活习惯.特定的节日等）。

　　2.引导幼儿为自己一方辩论，如：正方说夏天好在哪里，反方说冬天好在哪里。例子说得越多越好。

　　3. 引导幼儿学习反驳对方。如：反方说冬天可以堆雪人，过新年。正方可以就可以说游泳，吃西瓜，过儿童节。

　　活动总结

　　教师将幼儿举出的例子进行整理，与幼儿一起总结冬天好在哪里，夏天好在哪里。

　　扩展讨论

　　引导幼儿想想.说说怎样利用冬天和夏天的季节优势，冬天怎样防寒，夏天怎样避暑。

　　小结

　　引导幼儿了解每个季节都有它独特的好处和对人们不利的地方，要合理利用季节优势，并避免季节特征对自己的伤害，学习正确的自我保护方法。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看