五、活动过程

　　（一）找五官：

　　幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么？

　　（二）幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

　　1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。

　　2.学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

　　(三)教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。

　　（四）教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置

　　（五）幼儿分组活动

　　1.幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

　　2.幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。

　　(六)幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。

　　六、教学反思

　　在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。

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