３，能力目标。

　　美术认知心理能力：具有初步把握形象主要特征、物象相互关系特征及审美特征的观察能力；具有初步记忆物象特征的形象记忆能力；具有较为丰富的想象能力。

　　造型实践能力：初步具在运用一定的绘画材料的基本方法，以艺术形象表达情感的绘画能力；初步具有运用不同材质和制作方法，进行平面或立体工艺品设计制作的工艺制作能力；初步具有对自然和社会生活的审美属性及特征、对美术作品的内容与形式进行赏析的审美能力；初步具有在美术活动中进行富有新意的构思、制作，运用新手法进行造型设计活动的创造能力。

　　三，将所学的美术知识运用于生活实际当中去。

　　教师要创设各种情境，培养学生的创新能力，使学生能够多渠道的展示自己的美术才华。同时，也要注重培养学生主动运用所学的美术知识参与到社会各种实践当中去。通过实践激发学生的潜能，进一步发展学生的学习兴趣。

　　四，发展学生自主学习的能力。

　　常言说：师傅领进门，修行看自己。教师要能够运用丰富的专业知识、熟练的专业技法将美术的相关信息传达给学生，同时，也要引导学生通过自己的独立思考和解决问题的能力，使学生能够在明确学习目标的前提下，独立自主的学习。使学生能够运用网络和社会各种信息资源，完成和扩展学习目标。

 

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