让创意在添一笔中流淌

　　“添画”是幼儿非常喜欢的一种绘画形式。在添画活动实施中，我主要以两种形式展开，一是从外在的形状出发，激发幼儿想象力的“借形添画”；二是从内在的意境出发，诱导幼儿创新意识的“情境添画”。形式不同，侧重点有所不同，但都是在充满趣味性的活动中来发展幼儿的想象力和创造力。

　　一、借形添画，创意无限

　　艺术来源于生活，生活中的物体都有自己的“形状”， 我以幼儿熟悉的各种几何形状、生活中随处可见的物品形状为载体，引导幼儿展开想象进行添画。

　　1．线条图形变奏曲。

　　简单的一个线条、一个图形经过孩子们的添画，可爱的形象很快就跃然纸上，有了崭新的生命：一条直线成了雨伞、花束，一条螺旋线成了蜗牛、棒棒糖，圆形变成了眼镜，长方形变成了公交车，三角形变成了小老鼠……

　　2．废旧材料变形记。

　　生活中随处可见的纸杯、纸简、光盘、水果网等材料，孩子们进行拼、剪、贴后再结合添画，最终以一种立体、崭新的面貌出现在了大家的视野里：半个纸筒添画成鲜花盛开的花瓶、美丽的蝴蝶，光盘添画变成了大乌龟、小蜗牛……

　　还有一些废旧材料，例如藕片、菜椒的横切面，或是一块毛线、一片树叶、一个纸团、一个塑料雪花片、一个衣服夹子、一个水果包装网等，蘸上水粉颜料在图画纸上随意拓印，然后再对拓印在纸上的形象进行想象、添画，就会呈现出一幅幅别有情趣的图画。

　　3．纸工作品展新颜。

　　折纸、撕纸等是孩子们喜欢的纸工活动。我常鼓励幼儿对这些纸工作品进行平面粘贴添画，让幼儿在折好或撕好的形象上添画各种花纹、图案，或添画景物，这样，画面就会呈现半立体状，组合成一幅完整的、有内容、有意义的图画，纸工作品就会更加美观、漂亮。

　　4．数字符号扮靓妆。

　　汉字、数字是孩子熟悉的符号。结合我们大班孩子刚学会写名字，我引导他们给名字“化装”，将名字变成一幅美丽的画。对数字的变化更是形式多样，例如数字“2”被孩子们添画成了妈妈的高跟鞋、小鸭子、大白鹅、背果子的小刺猬……

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