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来源：幼教网 2018-09-18 14:48:36
浅谈幼儿良好行为习惯培养
幼儿园里随时都有偶然的事情发生，在日常教学活动中，我们经常会看到这样的事情：两个孩子为抢一个玩具而争吵；几个孩子为谁先滑滑梯而各不相让。放学时我们经�；峥吹胶⒆铀呈纸榘痈唇幼约旱募胰嘶蛘趴燮讼蜃约旱穆杪�，让妈妈抱着回家。这些被家人宠溺的“小皇帝”将许多坏习惯带到了幼儿园，他们不讲卫生、不懂礼貌、任性、自私、自理能力差，如果任由其发展，势必会使他们的坏习惯更加明显。这就要求班主任要善于抓住培养幼儿良好行为习惯的时机，对幼儿进行多种良好行为习惯的培养。
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“对于如花含苞、如草初萌的小孩子，我们应当用很好的教育方法去教育他，使他们关于体德智三育从小好好学起。”幼儿教育阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，如果给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生。
一、运用游戏手段。
幼儿年龄小，活泼好动，游戏最符合幼儿的活动心理和年龄特征，所以最受幼儿喜爱，且能调动幼儿的积极性，是促进幼儿健康成长的有效途径，也是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的主要手段，是表现和发展幼儿积极性、主动性和创造性的最好的活动方式。因此，应针对儿童的特点，打破传统的、呆板的课堂教学模式，将其变为丰富多彩的游戏教学，多做一些儿童喜欢的游戏，将教育融游戏于一体，使幼儿在愉快的游戏活动中，增进知识，发展智力。幼儿在游戏中积极性高，学习效果也比较好。游戏中，幼儿可随心所欲地想、做，幼儿的各种潜能得到了表现的机会，幼儿玩“幼儿园”的角色游戏中，幼儿轮流当老师，模仿老师的动作，回答小朋友的问候“老师早”、“老师好”、“老师再见”等，他们的好奇心得到了满足，玩得很开心。游戏为幼儿创设了一个轻松、自由、平等的学习环境，每个幼儿都有了自我表现的机会，获得了亲身的体验和感受，有收到了品德教育的好效果。
二、注意用教师自身形象影响幼儿。
环境和教育在幼儿身心发展中起重要作用。幼儿好模仿，幼儿教师无疑是幼儿模仿的榜样，教师的形象如何，都在幼儿心灵上打下烙印。幼儿教师自身思想和品德修养在具体问题上的表现，无时无刻不在影响着孩子们的心理活动，所以教师应有热爱事业，热爱幼儿的美好情怀；我们常看到幼儿平时的举动，说话的声调，表情都酷似他的某一位老师。这说明教师的一言一行、一举一动甚至每一个细微的动作教师会映在幼儿那水晶般的心灵上，都会给他们带来深刻的影响，如要求幼儿之间友好相处，幼儿园的老师首先应该是一个友好的集体，不能在孩子面前说长道短，随便议论哪个老师，一言一行都要注意做到规范。平时要求幼儿做到的，自己决不做出相反的表现，用自己的行为对幼儿进行潜移默化的影响。再如要求幼儿讲礼貌，老师首先礼貌待客，早晨见面先问小朋友早；幼儿给老师拿凳子坐，老师要马上回声谢谢。这看起来是件小事，但久而久之幼儿会自然而然受到影响。在这样的环境中，礼貌用语就会成为幼儿的习惯用语。总之，要求幼儿做的事情，教师一定要有诚实、正直的品质，有礼貌、讲卫生、守纪律的文明行为。教师的一言一行，应体现出高尚的情操，成为幼儿心中的偶像。上课应尽量用普通话，对说过的话要充分负责，许下的诺言要尽量实现。否则，在幼儿心目中，可能会留下老师“说谎、骗人”的阴影。
三、寓良好习惯培养教育于各科教学活动中。
目前，幼儿大部分都是独生子女，在家中被视为“掌上明珠”，这同时也使幼儿养成了事事依赖大人和浪费、偏食等不良习惯。如针对独生子女的特点，在生活中，用丰富多彩的小游戏、小竞赛等形式，培养幼儿艰苦朴素的道德品质和良好的生活习惯。故事是幼儿喜欢的一种文学形式，平时多讲一些热爱祖国、热爱家乡的故事，对幼儿进行爱国主义教育，培养他们热爱家乡、热爱祖国的美德。孩子是家中的“小太阳”，是父母的骄傲，他们对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。幼儿良好习惯的培养，不是在几天之内或几星期之内养成，它需要一个长期的过程，因此光靠幼儿园的努力是远远不够的，还需要家长的积极配合。
四、家园教育同步，
幼儿园与家庭密切配合，同步施教，是向幼儿进行良好行为习惯培养的最佳方式。为了进一步加强幼儿园与家庭教育的密切配合，通过家园开放日活动和邀请家长来园参观，举办“家长学校”，“家长宣传栏”等形式让家长发现孩子们之间存在的差距，鼓励家长针对孩子在园的表现，有目的的在家中予以鼓励、引导；此外，还通过发送“飞信”的形式，及时与家长取得联系，有针对性的对幼儿进行习惯培养教育，从而使家园步调一致，互相配合，共同培养。
此外，教师对幼儿良好的行为要及时给予鼓励。由于幼儿受自身身心发展水平的客观限制，难以正确理解和评价自己的行为，教师对幼儿表现出的良好行为要及时给予肯定，并用表扬和鼓励进行强化。
上述一系列综合教育活动，仅是自己日常生活中的做法和体会，难免有一定的局限性。幼儿教育是个细致耐心、长期的工作，我们应结合实际，不断改革，努力探索，以设计出更好的科学方法来教育幼儿，通过各种方法和途径去发展幼儿的素质，为祖国造就一代合格的、跨世纪的接班人。
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