本节活动主要是让幼儿能够根据水果的特征对其进行添画，使其变成另外一样事物，这对于刚进入中班的幼儿来说是有点难度的。所以如何做好引导工作，活动开展前我也进行了一番思考，是出示多幅图片让其观察还是以一幅画引出活动内容，我选择了后者，因为考虑到幼儿对于绘画还不太熟练，所以老师的示范我作为了重点，让他们观察后发挥想象进行添画创作，但我的设想在付诸实施后，也发现存在的一些问题及需要调整的地方：

　　1、导入部分时间过长

　　为了让幼儿对绘画有了解，我花了大部分时间进行示范操作讲解，几乎这幅画的每个步骤我都讲了一遍，但这似乎没有打开孩子想象的大门，他们并没有发现这是根据水果的特征进行添画的，所以进行想象时有点天马行空，乱说一气。

　　调整：出示多幅图片让幼儿学会观察，能够寻找到不同水果的痕迹，说说什么水果藏在什么地方，它是怎样变化的，通过多幅图的欣赏让幼儿对水果添画有一些了解，从而能够大胆发挥想象，并能够根据水果的不同状态添画出各种不同的造型来。

　　2、材料提供太死板

　　为了方便幼儿进行创作，我事先给他们画好了许多水果图片，让他们自己挑选，然后根据所选图片进行添画，所以这在一定程度上限制了孩子的想象，同时也没有考虑到孩子能力发展的个别差异，给他们统一的底板，这对孩子的能力提升也同样没有帮助。

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