调整：适当的提供一些白纸，让能力强的幼儿自己进行选择创作，可以自己挑选水果进行添画，这样一方面扩大了水果添画的范围，另一方面也激发了孩子创作的激情，能够根据自己的意愿进行想象创作。

　　3、点评时应从幼儿出发

　　由于幼儿绘画的多以水果娃娃为主，所以活动最后的点评我就挑出了几幅不一样的画面进行说明，点出了它们的独特之处，说了一些我自己的想法。

　　调整：幼儿自己介绍作品，因为作品是自己创作的，有他自己的想法，也许我观察到的和他画的并不一致，所以还是应该先请几个小朋友自己先来介绍，老师再对其进行鼓励，点评，提出更高的要求，最后再挑出一些作品让小朋友进行猜测，学习观察别人的作品，说说别人创作的步骤，怎样画的?激发出自己想象的源泉。

　　整个活动，老师的引导过于强大，应该以孩子的探索发现为主，激发他们自身的创作欲望，老师不能过分低估孩子的能力，应放手让他们进行创作，所以在今后的美术活动中，我要学会引导孩子，能做到给他们一个“点”，让他们构思出美丽的画面。

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