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来源：幼教网 2017-12-22 16:18:36
第二课时
一、复习旧知
1、找好朋友，把认识的生字读给对方听。
2、看图说说小壁虎向 借尾巴，结果 。
二、继续学习课文，感悟理解
1、自由读四、五段，学生交流读懂了什么，还有什么不懂。
2、全班交流读懂的问题，教师相机指导。
3、学生读老牛与小燕子说的话，想想为什么他们都不借尾巴给小壁虎。
4、教师利用挂图，帮助学生了解动物尾巴的用途。
____________的尾巴要用来___________。
5、指导学生读好老牛、燕子的话（注意各自的语气）。
�。ń淌Ψ抖�，学生练读，以小组为单位分角色朗读）
小结延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多伤心呀！它还会去向谁借呢？他们会怎么说呢？
6、小壁虎借不到尾巴心里很难过，他该怎么办呢？（师引读第六段）
7、结果怎样？为什么？
指导朗读：优生范读，学生自由读，男女比赛读。
三、课堂演练，加深理解
1、分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。
2、以小组为单位，小组长分配角色，学生进行表演。
3、指名小组上台表演，全班评议。
课堂检测
1、拼一拼，写一写。
yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie nǎ li
�。� ） （ ） （ ） （ ）
zhènɡ zài fānɡ xiànɡ
（ ） （ ）
2、用下列字组词。
虎（ ） （ ） 逃（ ） （ ） 新（ ） （ ） 借（ ） （ ）
3、读一读，填一填。
�。�1）、小壁虎向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条（ ）。
�。�2）、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。
4、填上合适的词语
____来____去 ____来____去 ____来____去
____来____去 ____来____去 ____来____去
课后拓展
编故事：小壁虎长出了一条新尾巴，它高兴极了，它会把这个好消息告诉谁呢？朋友们又会说些什么呢？请小朋友们来讲给家长听。
板书设计：
17 小壁虎借尾巴
小雨的尾巴——拨水
老牛的尾巴——赶蝇子
燕子的尾巴——掌握方向
小壁虎尾巴-——-再生
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