４．是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻，让我们一起分享受他的快乐吧！

　　５．丑小鸭太美了，难怪三只白天鹅会拍着翅膀欢迎他，难怪湖边的小孩会齐声赞美他。这是他从没想到的，他激动地无法掩饰自己的快乐，你们看——（课件演示）他扬起翅膀，伸长脖子，发出幸福的呼喊。

　　６．小朋友们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，发出幸福的呼喊吧！

　　学生齐读丑小鸭的呼喊。

　　７．谁来当一当表演家，把丑小鸭的这种幸福演出来呢?

　　８．丑小鸭现在为什么那么快乐呢？（可联系前边的内容说一说。）

　　９．丑小鸭那么快乐，兴奋，湖边的孩子们看了又有什么反应呢？

　　１０．“新来了一只天鹅，一只美丽的天鹅。”孩子们在湖边叫起来。

　　（１）孩子们喜欢这只天鹅吗？你可以从哪个词语中看出来？

　　（２）是啊，孩子们非常喜欢他，情不自禁的叫了起来，哪些同学愿意来当湖边的孩子，我们站起来一起欢迎天鹅的到来。（集体表演读）

　　四、总结拓展

　　１．从丑小鸭变成白天鹅的故事中，你懂得了什么？

　　２．联想：丑小鸭变成白天鹅后，会怎样呢？

　　第二课时

　　一、总结明理

　　1.齐读全文

　　2.安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？

　　3.你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？

　　4.如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？

　　5.假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应该怎样对待他？为什么？

　　6.小结：

　　树立信心，战胜困难，顽强生活，幸福的日子一定会到来

　　二、拓展练习

　　１．编排课本剧，演一演，评一评。

　　２．背诵课文中自己喜欢的段落。

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