幼教网整理了2018语文A版二年级语文下册《困难出办法》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、 知识与技能：

　　（1） 认读9个生字，会书写8个生字。

　　（2） 精确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 过程与方法：

　　分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说战胜艰难的事。

　　3、 感情、态度、价值观：

　　培养学生在艰难面前，想方设法战胜它的意志品德，而不是被艰难吓倒。

　　重难点、关键

　　1、 认读17个生字，会书写8个生字。

　　2、 有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说战胜艰难的事，培养学生在艰难面前，想法设法战胜它。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、 综合各种识字方法，认识17个生字，会书写8个生字。

　　2、 精确、流利地朗读课文。

　　教具预备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　1、 小朋友你在生活中和学习中遇到过艰难吗？面对艰难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？

　　2、 其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的艰难，每个人对待艰难的态度也不同，有的人面对艰难，它会被艰难吓倒，有的人面对艰难，是想方法打败它。

　　3、 今天我们就来学习一篇课文—艰难出方法

　　（板书课题，齐读课题）

　　二、 常侍读文，自主识字

　　1、 自由读课文，要求：

　　（1） 给自然段标上序号

　　（2） 遇到不认识的字就想方法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。

　　2、 自主探究识字：

　　（1） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好方法记住这些字，给大家讲一讲。

　　（2） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。

　　3、 出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。

　　4、 出示词语卡片，开火车认读。

　　5、 指名分段读课文，说说对课文有那些懂得？

　　6、 齐读课文，把课文读精确、流利。

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