幼教网整理了关于2018沪教版三年级语文下册《 不知疲倦的人》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、在课文语言环境下理解“不知疲倦、孜孜不倦、沉浸、游弋”等词语。

　　2、在圈划关键词的实践中，感悟陈景润是个不知疲倦的人。

　　3、认识排比句的语言形式，了解排比句的作用，尝试运用排比句进行造句。

　　教学重点：

　　在圈划关键词的实践中，感悟陈景润是个不知疲倦、孜孜不倦的人。

　　教学难点：

　　认识排比句的语言形式，了解排比句的作用，尝试运用排比句进行造句。

　　教学准备：

　　制作教学课件

　　教学过程：

　　一、揭示课题，引入新课

　　板书课题：不知疲倦的人

　　师：今天我们学习第33课，齐读课题——不知疲倦的人 师：课题中的“不知疲倦”是什么意思？

　　师：回家自习过课文了，课文中有一个意思相近的词语，想想是哪一个？

　　1、“孜”是左右结构，左边是个子，但是子的一横变成了提（板书：孜孜不倦）

　　2、孜孜不倦什么意思？孜孜：勤勉，不懈怠，形容非常刻苦勤奋不知疲倦。

　　师：那课题中不知疲倦的人指的是谁？

　　生：陈景润（板书陈景润）

　　师：是的，陈景润是我国著名的数学家，他为了解开被誉为“数学皇冠上的宝石”——哥德巴赫猜想，用尽毕生的时间和心血。今天就让我们一起走近陈景润，看看他是如何摘取这颗皇冠上的宝石的。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．师：请同学们打开书本，轻声地读读课文，要求读准字音，读通句子并且想一想从那句话看出陈景润是一个不知疲倦的人？

　　2．学生自读课文

　　3．检查字词预习（第一组 朦胧 一沓 第二组 攀登 曙光 第三组 沉浸 游弋）

　　师：我们先来读读这些词语，第一组谁来读。（每组读完再点评）

　　第一组

　　① 朦胧

　　师：你把这两个字的后鼻音读准了，跟着他一起再读一遍。

　　②一沓

　　师：沓 是个多音字，这里读dá，还有一个读音念——？tà,纷至沓来的“沓”，沓在这里还是个量词，除了说一沓数学演算手稿，我们还能说一沓？

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