第二组

　　① 攀登 师：攀字笔画比较多，数一数共有几笔？登字的第三笔应该是？（撇）

　　② 师：曙光的“曙”有什么好方法来记住他？（学生说：右边是声旁，警署的署。不要和暑假的“暑”混淆了。上面是个扁扁的四，不是日。）

　　第三组

　　沉浸、游弋

　　①沉浸：浸入水中。比喻完全处于某种境界或思想中。近义词：沉醉，陶醉

　　②游弋是什么意思？泛指在水中游动。文中比喻潜心研究数学

　　师：一起把这些词语再读一遍。

　　师：读过了课文，说说你觉得陈景润是一个怎样的人？

　　学生交流对于陈景润的感受，随机点评。 师点评：是啊，课文的第一小节就在为我们介绍陈景润。 （出示第一小节）

　　师：第一小节短短一句话，介绍了陈景润三个特点，哪三个特点？

　　师：（生朗读第一节，交流三个特点）师：第三点你能不能也用一个四字词语或者短语来概括？（板书：争分夺秒）

　　师：课文就是从 不知疲倦，孜孜不倦，争分夺秒这三个方面介绍陈景润的。这三点分别体现在课文中哪几小节呢？（2小节一点，3、4小节一点，5节一点

　　三、分组学习，学习探究

　　分小组研读从哪些语句中体现了陈景润这三个不同的特点。

　　学习第2小节

　　师：根据下面的填空。我们来具体说说从哪里看出他的不知疲倦黎明到来之前（天未亮时），陈景润已经__________；初照的曙光（天刚亮时），陈景润的床边已经__________；上班的铃声还未敲响（上班之前），陈景润已经__________。

　　师：让我们想象一下，黎明到来之前到上班之前这段时间，陈景润在学习和工作，你们在干什么呢？ 天未亮时，大家还在睡觉，陈景润已经朗读外语，说明他——；天刚亮时，大家还在跃身起床，陈景润已经在演算题目，说明他——；上班铃声还未敲响，别人还在上班路上，陈景润已经站在图书馆门口等待开门了，说明他——，因为这些事情，所以我们说陈景润是一个——的人？生：不知疲倦。

　　学习第3、4小节

　　抓住关键句“为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。”“其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，重新走进书库里埋头读书去了。”

　　第5小节

　　师：是啊，陈景润这样不知疲倦就为了摘取这颗皇冠上的宝石，课文第五小节就告诉我们他是如何抓住分分秒秒忘我学习的。（出示第5节）

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