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进餐 1.能安静地坐在自己的位置上进餐，学习正确使用勺子吃饭。 2.餐后会用餐巾擦嘴、擦手。 喝水 1.在老师的提醒下喝水。 2.会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。 盥洗 在成人帮助下学习洗手，餐前洗干净
2016-10-27
进餐 1.逐步养成 四净 的进餐习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。 2.餐前洗手，会正确使用餐具，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声，能在规定时间内吃完一份饭菜。 3.餐后擦嘴、漱口，会自己收拾餐具，餐具轻
2016-10-27
小朋友们起得早 每天来园不迟到 自己走进幼儿园 不用爸爸妈妈抱 见人鞠躬问声好 主动热情有礼貌 关心帮助小伙伴 团结友爱知谦让 园里玩具大家爱 不争不抢不损坏 轻轻拿轻轻放 玩完放好收得快 室内说话走路轻 上下楼
2016-10-27
新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探索活动，促进幼儿主动、全面发展。 1、关注幼儿自发形成的问题，创设环境引起幼儿探索兴趣。 孔子说： 知之者不如好知者，好之者不如乐之者 。兴趣是
2016-10-27
环保教育目标的制定及内容的选择不可忽视 （一）制定明确目标，保证环保教育的长效性 环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学目标
2016-08-15
习惯关系到人的一生，让孩子养成好习惯为孩子的一生奠基，习惯养成的关键期是幼儿园和小学。所以在日常工作中我注重培养幼儿各种良好的习惯。 入冬以来，天气渐渐变冷，早晨孩子们入园迟到现象比较严重，经过和家长
2016-08-15
每个孩子都有交流的需要。每天，孩子都会获得很多信息，他们需要把这些信息与周围人进行交流，从而获得美好的情感体验。苏霍姆林斯基说过： 如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意和老师开诚相见，那么
2016-08-15
游戏是孩子生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏�；馐且桓隹奶斓�，也是一本很好的教科书。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。那么
2016-08-15
在班级环境的创设中，管理和更新也是一项不容忽视的重要工作。它包含了各个班级在整个教育教学过程的痕迹，是教师、幼儿、家长共同学习和成长的见证，随着主题教学的不断深入，班级的环境也会随着主题教学的开展而
2016-08-15
教师是幼儿园赖以生存的力量，没有教师，再好的想法也无法变成现实。一支成熟的幼教队伍，应该有经验丰富的中年老师，又有刚毕业的年轻老师，两者相互取长补短，这样才能共同促进孩子成长。一个优秀的幼儿园教师应
2016-07-26
摘要：幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象来加强人们对幼小衔接的认识，探讨怎样使幼儿更顺利的实现由学前向小学过渡的方法和途径。 关键词：幼小
2016-07-26
当今的幼儿，大多是独生子女，自理能力普遍差，所以培养自理能力是很重要的一项内容。下面给家长朋友介绍几种方法。 观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片，或者在幼儿园内选择一些做得好
2016-07-26
现代的社会是日新月异的，现在的家长是观念开放的，所以现在的孩子无论是物质得到上或教育形式方面都是与以往不可言比的。 就单说现在的童装，有些在制作工艺和款式、价位上丝毫不逊于名牌成人时装。在每天早晨的晨
2016-07-26
家访，是现代教育的新产物，它对幼儿园教育起着举足轻重的作用。架设好家园共育之桥，能促进幼儿身心更好地发展。2013年1月29日至1月30日，肥城市石横镇红庙幼儿园的教师们，利用春节假期时间，纷纷走进每个孩子的
2016-07-26
幼儿园新《纲要》明确提出： 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 因此，我平时让大班幼儿欣赏一些短孝精悍、内容生动，形象、意境优美的
2016-07-18
骨干教师 是指 具有较高业务水平、一定业务专长、较强的教科研能力和实践反思能力，且组织、沟通能力较好的一线优秀幼儿教师。 自2002年被评为 太仓市幼儿教育学科教改带头人 以来，我一路走来，丝毫不敢懈�。� 公
2016-07-18
近年来，随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展，对每位教师的教育教学能力和撰写能力的要求越来越高，一位合格的幼儿教师，不仅要站着能说还要坐下能写。最近，我有一位幼教同行Y老师问我： Q老师，你帮我想想如何提高我
2016-07-18
记得曾读过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。这篇文章描述了两个迥然不同的世界;三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉 低唱 ，蟋蟀 弹琴 ，还有神奇的故
2016-07-18
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。作为公办幼儿园教师之路该如何走？又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所
2016-07-18
幼儿教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要，它主要应以游戏为基本活动形式，培养孩子养成良好的行为习惯和兴趣。然而记者在采访中发现，很多幼儿园按照小学的教育和管理方式实施教育，幼儿教育呈现小学化倾向。幼
2010-07-29
孩子从幼儿园进入小学学习，需要在生理、心理以及能力等各方面做好准备，如果在某一方面准备不够充分，就会出现不同类型的入学不适应。以下我们选取一个典型案例与家长们分享经验和体会。经典案例小波长得虎头虎脑，
2010-07-29
经过了幼儿园大班的学习，孩子们将无可选择地面对人生的下一站，走进一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？一、培养良好的学习习惯和持久的学习
2010-07-29
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，这一问题历来都得到了较大的关注与重视。上海市教委陆续出台的《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见(征求意
2010-07-29
从幼儿园到小学，是人生道路上的一个转折点。在这个转折点上，幼儿往往会出现许多不适应，如上课注意力不集中、生活自理能力弱等。因此，做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利适应小学生活，成为幼儿园大班下学期的一个重
2010-07-29
幼小衔接的相关研究结果显示，幼儿入学面临的困难主要包括社会适应能力差、没有良好的学习习惯和能力、缺乏规则和任务意识等方面的问题。因此，幼小衔接的重心不能放在知识量的积累上，而是要关注幼儿学习兴趣和习惯
2010-07-29
我园根据本园实际情况，综合利用各种教育资源，就如何做好幼小衔接工作这一问题进行了长时间的交流探讨，研究出了几点有效策略，与幼教同仁共同分享。一、制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识计划是活动实施的依据，
2010-07-29
研究幼小衔接问题，做好衔接工作，是摆在幼教工作者面前最重要最迫切解决的问题。而现实工作中的幼小衔接工作实际上存在诸多问题，如：儿童入学以后很难适应学校生活任务意识和完成任务的能力差，没有形成应该做的事
2010-07-29
由于大班孩子面临着上小学的实际问题，因此，开展丰富多彩的幼小衔接活动，培养幼儿的学习兴趣与良好的学习习惯，激发幼儿对小学生活的向往，便成为我们大班教育工作的重点。然而，近几年我深深地感受到，家长们对孩
2010-07-29
要正确认识衔接与鸿沟的问题记者：目前许多教师在开展幼小衔接工作中面临困惑，怎么来帮助教师摆脱这些困惑呢？陈教授：要解决老师们的困惑，实际上涉及两个层面的问题，一个是教师和家长对幼小衔接工作的认识问题，
2010-07-29
在农村家长的观念中，幼小衔接的关键是知识的准备，家长总希望老师多教授一些一年级的知识，家长的落后观念为幼儿顺利进入小学设置了障碍，由此，从家长入手，做好农村幼小衔接工作势在必行。我们的做法是：一、创设
2010-07-29
良好的学习习惯，会帮助孩子做事有条理，学习有目标。俗话说万丈高楼平地起，习惯也是这样，我们应从点滴入手，从小事培养。针对大班幼儿即将升入小学的实际情况，我们今天开展了认识小书包的一节教育活动。首先，带
2010-07-29
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好工作呢？一、正确认识幼儿园与小学的主要差异第
2010-07-28
导读：在幼小衔接方面，入学准备理论有助于分析儿童的个体差异，从而更好地了解不同个体的教育需求，使幼小衔接工作更具有针对性和差异性，这也是我们可以借鉴的内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则指出：幼儿园
2010-07-28
幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是，作为家长千万不能让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展。一、关注幼儿兴趣，提高自主学习能力兴趣是孩子的第一
2010-07-28
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展，因此这一问题历来受到人们的关注和重视。为此，上海市教委陆续出台《上海市幼儿园衔接活动的指导意见(征求意见稿)》与《上海市小学一、二年级课程调整方案》等文件，为幼儿
2010-07-28
导读：跟企事业单位办幼儿园转制涉及的产权问题不同的是，小区配套幼儿园的产权问题是幼儿教育体系中新出现的问题。在城镇化过程中，小区配套幼儿园是幼儿教育事业发展的增量，它既考验城市发展过程中社会公共服务的
2009-11-25
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